1999 yılında Bologna bildirgesiyle ile başlayan “Bologna Süreci” olarak adlandırılan birliktelik, Avrupa yükseköğretim sistemlerin modernizasyonunu hedeflemekte ve yükseköğretimde derece yapıları, öğretim programları, eğitimin kalitesi, öğrenci ve personel hareketliliği, yükseköğretime erişim, mezunların istihdamı gibi alanlara öncelik verilmesini amaçlamaktadır...
Bologna Sürecinin devamında 47 Avrupa ülkesi bu sürecin içerisinde yer almış, bazı konularda da ciddi ilerlemeler kaydedilmiştir. 2001 yılında Türkiye de bu sürece dâhil olmuştur...
Türkiye Cumhuriyeti'ndeki üniversitelerden 73 üniversite DE ( Diploma eki ) vermeye, 31 üniversite ise AKTS ( Avrupa Kredi Transfer Sistemi ) etiketi almaya hak kazanmıştır.
Her iki yılda bir, sürece dâhil yükseköğretimden sorumlu, bakanların bir araya geldikleri toplantılar düzenlenmekte, bu toplantılarda durum tespiti yapılarak yeni hedefler saptanmaktadır. KKTC hukukuna göre kurulmuş üniversitelerimiz siyasi engellerden dolayı bu sürece resmi olarak katılamamıştır...
Kıbrıs sorununa yönelik görüşmelerin hızlandığı bu günlerde KKTC Üniversitelerinin olumsuz etkilenebileceği unsurlar ortadan kaldırılmalı...
Birçok alanda olduğu gibi yükseköğretimde de siyasi engellemelerle üniversiteler karşı karşıya kalmıştır...
130 farklı ülkeden 20.000 öğrenciyi adamızda misafir eden üniversitelerimiz, siyasi engellemeleri şu an YÖK onayıyla aşmaktadır...
Burada dikkat edilmesi gereken unsur 2001 yılında Türkiye ile birlikte Güney Kıbrıs üniversitelerinin Bologna Sürecine resmi olarak katılmış olması...
Kıbrıs konusuyla ilgili görüşmelerin hızlandığı bu günlerde dikkatli hareket etmeliyiz...
Üniversitelerimizin olası bir anlaşmada zarar görmesini engellemeliyiz...
Annan Planı dönemimde ortaya atılan metinde Kıbrıs'taki Üniversitelere Bologna sürecine adapte olmak için iki yıl süre tanınacağı sürece ayak uydurmayanlarla ilgili tedbir alınacağı ifadesi var...
Bu doğru bir yaklaşım değildir. Güney Kıbrıs’taki üniversiteler sürece 2001 yılında dâhil olmuştur, Kuzey Kıbrıs’ taki Üniversitelere ise engel konmuştur. Bu hususta dikkatli olmak gerekli...
Görüşme süreci sonunda ortaya çıkacak anlaşma metnine Bologna sürecine katılım hedefe konmalı; ama KKTC üniversiteleri için süre kısıtlamasına gidilmemelidir...
Ülkemizdeki üniversiteler de ilerde yaşanabileceklerin stratejisini iyi kurgulamalı. Bologna sürecine iyi hazırlamalı, tedbirini şimdiden almalıdırlar...
Bologna Süreci neyi hedeflemektedir…
Üniversitelerimizde eğitim ve öğretimin temel bir yetersizliği öğrencinin ağır ders yükü altına girmesidir. Bologna süreci kolay anlaşılabilir, kararlaştırılabilir bir akademik derece sistemini, diplomaların ve öğrenim sürelerinin tanınmasını öngörmektedir…
Ülkemiz yükseköğretiminde bilgi aktarmaya dayalı, sınav odaklı eğitim tarzı yüzünden öğrenci öğrenim süresince bilgiye ulaşamamaktadır, sadece bilgiyi ezberlemektedir. Dolayısıyla öğrenci diploma aldığı halde mesleğinin gereklerini yerine yeterince getirememektedir. Bu noktada üniversitelerimizin düşünme, sorgulama, araştırma ve üretime geçişi bir bütünlük içinde düşünmelidir…
Bologna sürecine dâhil olan üniversiteler, kalite güvencesinin sağlanmasını, üniversiteler arasında uluslar arası standartlar oluşturulmasını hedeflemektedir…
Bu hedef aynı zamanda eğitimde uluslar arası rekabetin oluşturulması ve kalite güvencesinin sağlamasında da bir temel inşa edecektir…
Sürece dâhil olan ülkelerde ders saatleri azalmakta uygulama, araştırma ve proje etkinlikleri öne çıkmaktadır. Bunun yanında eğitim kurumlarında hayat boyu öğrenme hedeflenmektedir. Bu bağlamda son yıllarda Dünyada ve ülkemizde “Sürekli Eğitim Merkezlerinin” kurulduğuna tanık oluyoruz.
Bologna sürecine dâhil üniversiteler on yıldır diploma eki veriyor…
Sürece dâhil olan üniversiteler 2005 yılından sonra “Diploma Eki” vermeye başladı. Şu an Türkiye’de 73 üniversite diploma eki veriyor. Peki, diploma eki nedir? Diplomanın anlaşılması için diplomaya ek olarak bu doküman tüm birinci ve ikinci kademe mezunlarına ücretsiz olarak verilen “Şeffaflık” ve “Akademik Tanınma” dokümanıdır…
Bireylerin beceri ve yeteneklerini daha iyi anlatabilmelerine yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır…
Yaşadığımız dönemim paradikmaları doğrultusunda üniversitelerimizde Bologna sürecini iyi takip etmeli, gereklerini de yerine getirmelidir. Görüşme sürecinde de dikkatli olunmalı, Bologna sürecine girişi engellenen üniversitelerimizin olumsuz etkilenmesine fırsat verecek maddeler anlaşma metnine konmamalıdır.
